Последние годы в Украине стали переосмыслением взаимодействия общества с окружающей средой. Молодое поколение все чаще не просто реагирует на экологические вызовы, а формирует собственные инициативы, учится переводить тревогу о природе в практические действия, пишет chernivtsi-city.com.
Наш материал призван собрать сведения о формировании экообразования в черновицких школах: проверка уже установленных правил, роль властной ветви в поддержке образовательных направлений устойчивого развития, значимость общественных организаций и результаты их работы.
Экодвигатель перемен
Обучение по сохранению природы на самом деле уже часто пополняет рабочие проекты черновицких академических учреждений. Ярким примером эффективного менеджмента мы можем привести деятельность ученического клуба «Чистое завтра» при гимназии № 2. Помимо организации регулярного сбора макулатуры или пластика, его команда активно занимается фандрейзингом. В 2023 году их усилия принесли весомый результат – получение гранта на создание специализированного экообразовательного пространства. Привлеченные средства позволили модернизировать процесс понимания знаний: школа пополнилась интерактивными досками, демонстрационными материалами, профессиональными стендами с инструкциями по правильной сортировке отходов.
Также масштабирование локального опыта на уровень всего города продемонстрировали ученики и педагоги гимназии № 3. После прохождения квалифицированных курсов от «Фонда братьев Кличко» школьные активисты решили не ограничиваться привычными стенами, организовав в 2019 году двухдневный тренинг «Zero Waste School» для общины. Сами мероприятия проходили на территории медиацентра Belle Vue, где участники изучали технологии сегрегации мусора, осваивали пошив многоразовых сумок-экошоперов, присоединились к акции по уборке города. Успешность этого кейса доказала способность еще совсем юных подростков выступать самостоятельными организаторами крупных мероприятий.
Политическая сторона
Системные изменения в экологическом сознании невозможны без установления четкой дорожной карты. Именно поэтому представители юридической ветви отказались от хаотичных одноразовых акций ради достижения долгосрочного планирования. Фундаментом для этого стал документ «Интегрированное развитие городов» (ИРГ) Черновцов до 2030 года, подтверждающий стремление гражданского общества официально закрепить природное видение будущего. Согласно ему, ответственность распределяется комплексно: депутаты создают условия, образовательные пункты или общественность наполняют их содержанием.
Главной коммуникационной площадкой, где стратегические планы пересекаются с реальной практикой, трансформировали Черновицкий областной центр эколого-натуралистического творчества учащейся молодежи. Этот пункт довольно регулярно проводит конгрессы на схожую тематику, профильные семинары и даже лагеря, в рамках которых участники очно знакомятся с методиками стратегий устойчивого развития.
Сотрудничество с научными институтами
Весомым интеллектуальным партнером здесь выступает академическое сообщество. В частности, речь идет о Черновицком национальном университете имени Юрия Федьковича. Кафедра экологии и биомониторинга не только готовит профессиональных специалистов, но и активно работает со школьниками через программу свободного формата «Экология для подростков: знать и действовать». Ее старт был зафиксирован еще в начале прошлого года; она дает возможность старшеклассникам почувствовать себя настоящими учеными. В целом подростки представляют собственные исследовательские проекты, которые имеют прикладное значение для всего региона. Например, одна из одиннадцатиклассниц исследовала распространение инвазивного вида растений – рейнутрии – в флоре Буковины.
Отдельно образовательное учреждение предоставляет уникальную «живую лабораторию» – Ботанический сад. Помимо того, что эта территория площадью около 3,5 гектара является памятником садово-паркового искусства, она играет роль полезного ресурса. Студенты сразу практически изучают растительное богатство и наблюдают за редкими видами. Также руководство иногда устраивает экскурсии, чтобы дополнить сухую теорию учебников живым контактом с окружающей средой.
- 14 просмотров
