Ви є тут

Один з кращих педагогів України, чернівецький учитель Пауль Пшенічка розповів про сьогодення ураїнської освіти

Юлія Пасічник

Кращий вчитель України (переможець премії Global Teacher Prize Ukraine 2017), вчитель фізики та астрономії у Чернівцях Пауль Францович Пшенічка розповів про три основні проблеми, з якими сьогодні зіштовхуються українські вчителі. Про це написали у виданні "Рубрика".

Як повідомляють "Чернівці", Пауль Францович Пшенічка - викладач фізики й астрономії Чернівецького міського ліцею №1 математичного та економічного профілів, у 2004 р. визнаний найкращим учителем фізики світу, за версією Intel , заслужений учитель України, почесний член Лондонського інституту фізики, президент Чернівецького молодіжного наукового товариства "Квазар", один із засновників методу проектно-орієнтованого навчання у школах. Виступав із лекціями у Гарвардському університеті, Московському державному університеті, вишах Австрії. Брав участь у дискусіях в Аргонській національній лабораторії (США). Його ім'ям лабораторія Лінкольна (США) назвала астероїд.

Минулого тижня Пауль Францович поділився своїми думками стосовно того, які ж головні проблеми успішного розвитку української освіти. Він зазначив:

"Вчителі зараз, на мою думку, стикаються з трьома основними проблемами. Найперша – це низька оплачуваність роботи. Скільки би зараз влада не хвалила зміни по зарплаті вчителя, питання залишається нагальним і невирішеним. Йому потрібен інтернет, хороший комп’ютер, він має бути нормально одягнений, мати гроші на транспорт тощо. У деяких країнах навіть доплачують на ці витрати. Друга проблема. У вчителя забирають багато часу, відволікаючи його на сторонні речі. Вільний час вчителя – це його золотий ресурс, і його не можна чіпати. А зараз цей ресурс просто дерибанять. По-перше, він повинен писати і заповнювати величезну кількість паперів, які нікому не потрібні. По-друге, вчитель повинен сидіти на безлічі нарад і педрад, що є просто абсурдом і прикладом поганого менеджменту. І на вчителя скидають такі речі, якими він взагалі не має займатися. Наприклад, заповнювати зали невідому кому і навіщо, ходити на якісь концерти… І третя проблема – потрібні умови, щоб вчитель працював. Я – вчитель фізики, в мене має бути лаборант. Але його ніколи немає. В мене має бути повноцінний кабінет, а він зараз неукомплектований! Хімія, біологія, фізика, праця – усі ці предмети потребують спеціальне обладнання."

Також кращий педагог України підкреслив, що не менш важливим фактором успішного навчального процесу є атмосфера у колективі. Одним з основних пунктів хорошої та якісної освіти є професійність та компетентність керівництва кожного навчального закладу.

Пауль Пшенічка, зазначимо, все своє життя присвятив учительській праці. Він більше двох десятиліть (з 1969 по 1992 рр.) працював у Чернівецькій середній школі № 24. У 1991 році був призначений заступником директора з наукової роботи та учителем фізики та астрономії Чернівецького ліцею №1 математичного та економічного профілів, а з 1994 року і до нашого часу зосередився лише на вчительській роботі. Пауль Францович є тим педагогом, на якого рівняються багато освітян України, адже у ньому зібрано найкращі риси величної особи вчителя.

Пригадаємо, кілька днів назад чернівецький учитель мав нагоду виступити у парламенті України, де викликав бурю позитивних емоцій та повен зал аплодисментів від народних обранців. Також вчитель фізики є частим гостем на багатьох українських телепроектах.